НОВОСТИ > ЖУРНАЛ > ОБ УЧЕНИИ > Елена Румянцева: «Качество образования надо улучшать с усиления государственной поддержки»

Елена Румянцева: «Качество образования надо улучшать с усиления государственной поддержки»

0ef899dРособрнадзор объявил о том, что с начала учебного года 69 вузов лишились лицензий.

Много это или мало? Станут ли оставшиеся работать лучше? Комментирует доктор экономических наук, профессор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ Елена РУМЯНЦЕВА.

– Могу привести такие данные: в 1914 году у нас в России существовало всего 72 высших учебных заведения, в 1917-м – 150, к началу Великой Отечественной войны – 481, а в конце 80-х – 519. То есть, даже если не привязываться жёстко к росту населения, понятно, что с конца 40-х до 90-х количество вузов поддерживалось на уровне, необходимом для обеспечения экономики нужными специалистами. Была специальная отрасль знаний – планирование кадровой потребности народного хозяйства.

Начиная с 2000 года количество вузов удвоилось. Вместо 400–500 стало 900–1000. При этом число профессоров и преподавателей если и увеличилось, то далеко не в такой же пропорции. То есть с одной стороны вроде бы очевидно: для повышения качества российского образования количество вузов должно сокращаться – в 2012 году об этом говорила тогдашняя глава Рособрнадзора Любовь Глебова. Но наводить порядок – не значит отбирать лицензии. Тем более что раньше была совсем другая политика – поощрения коммерческих, негосударственных вузов. На мой взгляд, любые запретительные, негативные меры здесь неэффективны.

Позволю себе усомниться, что 69 вузов, лишившихся лицензий, – самые ненужные. У нас сохраняется выраженная ориентация на платное обучение. Поэтому, с учётом нынешней забюрократизированности высшей школы, лицензию скорее сохранят те, кто генерирует доходы и умело отчитывается.

Для повышения качества образования нужны другие меры. В США учёный по своему достатку и престижу стоит на первых строчках рейтинга профессий. Это – политика, которая поддерживается государственным финансированием. Средняя зарплата учёного за рубежом составляет от 10 тысяч долларов до 10 тысяч евро в месяц. Так платят не только в Америке и Европе, но и, например, в Египте, в Каирском университете. Государства позволяют себе расходовать средства на огромные штаты преподавателей, а у нас повсеместно стало практикой выдавливание профессуры – «нахлебников», как их называют администраторы от образования.

В Японии уже все сто процентов мест в вузах являются бюджетными. С 2010 года там действует закон о всеобщем бесплатном высшем профессиональном образовании. По этому же пути идёт Германия, где уже 90 процентов мест в вузах – бесплатные.

То есть борьбу за качество вузовского образования надо начинать с усиления государственной поддержки, с дебюрократизации высшей школы, усиления контроля за квалификацией персонала. И конечно, должна быть увязка с потребностями народного хозяйства в кадрах. Потому что у нас ещё 15 лет назад было объявлено, что 70 процентов выпускников вузов – юристы, экономисты и менеджеры. И ничего не изменилось, хотя и тогда, и сейчас больше нужны те, кто работает, а не деньги считает.

В нынешних экономических условиях значение планирования в подготовке кадров только повышается.

Источник: file-rf